Perceived Severity of Stalking Behavior and Blame Attributions among Malaysians: The Influence of Prior Relationship, Belief in a Just World, and Dark Tetrad Personality Traits

نویسندگان

چکیده

The ‘just world hypothesis’ is often used to explain victim blame attribution in assault cases, while dark personality traits are known predict victim-blaming attitudes sexual harassment situations, but little work has empirically tested these hypotheses within the context of stalking perpetration. Research investigating perceptions toward also scarce Asia region. This study examined whether prior relationship between perpetrator and victim, just beliefs, Dark Tetrad influence judgments severity behavior responsibility a country that does not currently have anti-stalking legislation. Three hundred thirty university students general community members Malaysia read fictional scenario which was depicted as stranger, acquaintance, or ex-partner. Participants evaluated perpetrator’s constitutes stalking, requires police intervention, would cause alarm, personal distress, fear use violence, can be attributed victim’s behavior. There were significant differences perpetrator-target conditions on stalking. Just Machiavellianism, narcissism positively associated with perceived responsibility, each trait had differential associations behavior, albeit small effect sizes. Further regression analyses revealed belief consistent predictor responsibility. Findings confirm individual observer’s internal external factors how perceived, implications for victims legal system.

برای دانلود باید عضویت طلایی داشته باشید

برای دانلود متن کامل این مقاله و بیش از 32 میلیون مقاله دیگر ابتدا ثبت نام کنید

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

the relationship between teaching styles and personality types of efl teachers in iranian schools

معلمان یکی از موثرترین عنصر برای موفقیت در هر سیستم آموزشی می باشند. این تحقیق? رابطه بین شخصیت معلمان و سبک های آموزشی شان را در محیط یادگیری زبان انگلیسی در ایران بررسی می کند. بهمین جهت? با توجه به موارد موجود? تعداد 45 نفر از معلمان زبان از مدارس مختلف تبریز انتخاب شدند. اطلاعات از طریق نوع شخصیت معلم و فهرستی از سبکهای آموزشی شان جمع آوری شد. تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که رابطه معنی دا...

the relationship of wtc with communication apprehension and self-perceived communication competene in english and persian context

بیشتر تحقیقات پیشین در زمینه تمایل به برقراری ارتباط به رابطه آن با عوامل فردی چون سن، جنس، نوع شخصیت و... صورت گرفته است. در صورتی که مطالعات کمتری به بررسی رابطه تمایل به برقراری ارتباط زبان آموزان فارسی زبان با ترس از برقراری ارتباط و توانش خود ادراکانه آنها در برقراری ارتباط در محیط فارسی و انگلیسی انجام شده است. بر اساس نظریه الیس (2008) تمایل به برقراری ارتباط جایگاه مهمی در زمینه آموزش م...

15 صفحه اول

The Role of Emotional Schemas and Temperament and Character in Shaping the Dark Tetrad Personality Traits

The present research aimed to predict the dark tetrad personality traits based on emotional schemas and temperament and character in students. This study was a cross-sectional type of correlation. The research population was the students of the Islamic Azad University of Urmia branch in the academic years of 2019-20 with a number of 17020 people, which the sample size based on Krejcie and Morga...

متن کامل

a comparative study of the relationship between self-, peer-, and teacher-assessments in productive skills

تمایل به ارزیابی جایگزین و تعویض آن با آزمون سنتی مداد و کاغذ در سالهای اخیر افزایش یافته است. اکثر زبان آموزان در کلاس های زبان از نمره نهایی که استاد تعیین میکند ناراضی اند. این تحقیق جهت بررسی ارزیابی در کلاس های زبان انگلیسی به هدف رضایتمندی زبان آموزان از نمره هایشان انجام گرفته است که در آن نمرات ارائه شده توسط سه گروه ارزیاب (ارزیابی خود دانشجو، همسالان واستاد) در مهارت های تولید (تکل...

15 صفحه اول

ذخیره در منابع من


  با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید

ژورنال

عنوان ژورنال: Journal of Aggression, Maltreatment & Trauma

سال: 2022

ISSN: ['1092-6771', '1545-083X']

DOI: https://doi.org/10.1080/10926771.2022.2133653